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大明之雄霸海外

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第1617节 外蒙古的建设
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  对库伦城的建设一直没完没了明人的规划非常得当库伦城的边缘扼守高处是唐城亦即是明军驻地居高临下扼守库伦城城墙上架起重炮可以打到库伦城的另一边。

  当库伦人抬头时可以看到唐城天气好时甚至还可以看到城墙上的大炮对他们有相当大的威慑力。

  库伦城建立在草原之上面积一年年扩大市区流淌着土拉河市中心就是大活佛驻锡的新甘丹寺寺前建立了一个巨大的广场面积足有20万平方米为500*400米广场之大让那些没见过世面的部族的土包子们看得目瞪口呆。

  位于广场边的新甘丹寺建筑宏伟美轮美奂让那些在里面修行的大喇嘛们心满意足认为南人确实是说到做到了这才象个样子。

  事实上“库伦”的蒙古语意思正是“大寺院”以前大喇嘛们呆在帐篷里气派无法显露出来今时不同往日大寺院尽显气派。

  城里道路宽广配套设施齐全主要是水源各处铺设了输水管道利用了风车为动力把水源送达。

  各处还有水塔、水窖与水池等确保供水无碍。

  一定程度上库伦城的选址来自南人选得确实不错附近发现了煤矿!

  煤矿的挖掘、运输到库伦城城市居民所需要的燃料迎刃而解以前由于没有柴火只能用干牛屎来烧水做饭哪来的这么多的干牛屎!

  使用煤炭却不一样库伦城周边的煤矿资源丰富供应给力于是更多的人们进驻库伦才有可能。

  除了大寺院库伦城是大明驻外蒙古事务大臣衙门所在地及外蒙古自治事务大臣衙门所在地两大臣一汉一蒙共同组成了管理外蒙古的最高行政机构。

  两大臣衙门位于城东中间隔了一个一万平方米的广场南边是大明驻外蒙古事务大臣衙门北边则是外蒙古自治事务大臣衙门广场中间则有一个大旗杆飘的是大明的龙旗每个周

  一两大臣衙门的官吏都集中一起进行升旗表明了大明对外蒙古的统治!

  库伦城是整个外蒙古的统治中心有众多的行政机构同时还有最多的医院与学校。

  明代公共医疗机构的设置沿袭宋元旧制于洪武三年(1370年)在南京、北京及各府、州、县设惠民药局。《明史》记载:“洪武三年置惠民药局府设提领州县设官医。凡军民之贫病者给之医药。”

  惠民药局是为平民诊病卖药的官方机构掌管贮备药物、调制成药等事务军民工匠贫病者均可在惠民药局求医问药。遇疫病流行惠民药局有时也免费提供药物。

  洪武七年(1374年)又设养济院收养鳏寡孤独贫病无依者工匠、军人及其他老弱残者都是收养对象院中有医官担任治疗。《明史》记载:“初太祖设养济院收无靠者月给

  粮。设漏泽园葬贫民……养济院穷民各注籍无籍者收养蜡烛、幡竿二寺。”所需物资由所在府、州、县按时供给。

  制度很丰满现实很骨感明代以“士”为首那些郎中能有多大的作为都是单打独斗惠民药局流于形式无药可发养济院里的民众是苟延残喘时有饿死现象发生!

  待到新明建立后仿照东南国的公共医疗制度把越来越多的民众纳入了“医保”的范畴至少吃公家饭的家庭和交了“医保费用”的家庭是可以放心就医的至于其他人等还做不到全覆盖。

  东南国则实现了医保全覆盖所有的民众都有医保虽说分了档次可全民医保是敢大言不愧的。

  而在外蒙古提前实现了全民医保对在蒙的明国军人与民众进行医保所有的部族人也给医保生病必治!

  为此加大了药物的运输量再大兴土木建设医院仅库伦城就有五家大医院病床数达到了一万张而当时库伦城居民数不到三十万!

  “这样我们的支出很大啊!”朝廷作出这样的决定时有官员忧虑地道。

  “不必担心!”主持此事的大学士堵胤锡温和地道。

  “对于戎边、支边的军民我们对他们负有重大的责任要让每一个外蒙古的军民安然无恙地回到家乡!”堵胤锡说道所有的官员一致点头没人有异议。

  外蒙古开发、守边之艰苦是官员们都清楚的怎么能够让英雄流血又流泪呢?!

  “对于那些部族我们是将取之必先予之当他们适应了我们给予他们的生活环境时他们还能够跑吗?”堵胤锡说道:“外蒙古部族人桀骜不驯我们既要用枪炮镇压他们也要让他们看到跟随我们的好处!”

  他的脸上展露笑容道:“不用我们花费太多中药的良药苦口他们还得有个适应过程呢。”

  堵胤锡说得不错部族人生病后习惯于去求神拜佛请的是巫医去跳大神到寺院里向神佛祈祷一些部族人喝到苦苦的中药都给吐了出来!

  事情有个适应的过程先是“公家的”的部族官吏、职员与军人们受用了苦苦的中药然后医院送医下乡库伦城医院的“生意”这才好起来渐渐地民众越来越信任中医巫医不得不退出了历史舞台神佛倒还有用求的是一个心安。

  库伦城里除了医院多之外还有学校也多官府建立全日制小学首先就把“公家的”的部族官吏、职员与军人们的孩子收进去然后幼稚园和职业学校建立起来了最后是库伦大学属于南京大学的分校由大明甚至是东南国各所大学派出教员支边进驻库伦大学。

  经大活佛的同意朝廷甚至在库伦还建起了一个国立佛学院佛子们对佛学进行系统的研究与学习按照双方协议今后各寺院的主要僧众都要进佛学院里进修和学习。

  不消说以上的学校、学院肯定有汉语教学均开展了经朝廷审定的国民教育从幼稚园开始外蒙古的小朋友们使用汉语接受爱国爱蒙的的教育他们对国家历史文化的认知很高了解中华无论是课本、师长的言传身教还是报刊杂志都告诉他们:“国家好蒙古才会好国家统一蒙古人才会得到幸福!”
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