小圈子里
日子依旧一天天无聊地过着，在现实世界里，我似乎根本不敢和王玥打上一声招呼，只能借着周末的时间，和她聊天谈笑。
我很害怕会一直这样持续下去，毕竟虚拟与现实终究是不同的，况且我和她又是那种抬头不见低头见的境遇。如果我一直这样不能在现实里面对她，那么又如何走出下一步呢。
虽然和王玥没有进一步的发展，但与我周边的同学们却是混得比较熟识了。
我的同桌沈泽，先前已经介绍过了。周边另外几个，分别是前桌的费玲悦，张瑶，后桌的李芸曦，刘子涵。
费玲悦，是个蛮可爱的妹子，留着长发，戴着眼镜，喜欢动不动就杵着下巴声明自己很可爱，很美貌动人的事实。
我感觉沈泽似乎对费玲悦有意思，因为我总看到沈泽这小子喜欢去拉拉费玲悦的头发，又去捣捣费玲悦的后背，还不时的去说些话题和费玲悦套近乎。
我刚开始一直以为沈泽只是出于逗小姑娘的兴头，想做些流氓事迹来玩笑，所以每当看到沈泽接连几次去拉费玲悦头发时，我会“咳咳”几声，以示态度，告诉他“你小子别太过分了哈，差不多得了”。沈泽这时总会转过头来笑笑，一脸正色地说道：“干什么呢，没看见我正在忙！哪凉快哪待着去！”
我想着沈泽怕是有要追费玲悦的念头，但这种直接动手的方式是不是也太显得流氓了些。说来费玲悦的性格是属于那种特温顺，特容易相处的小女孩性质，沈泽有什么话要说就一直这么直接拉拉她头发，她竟一直没有生气，有时还会和沈泽一起谈笑起来。
我感觉费玲悦是太过单纯了，所以有意要看看沈泽的态度，便是会说些类似“张加佳在宿舍公开宣扬他觉得费玲悦长的特别漂亮”的话语，言外之意便是张加佳对费玲悦有意思。我保证绝对没有成心要挑拨离间，但除了采用这个方法和推张加佳上台之外，似乎找不到别的办法，至于张加佳，唉，好兄弟嘛，该拿来挡刀时还是得拉来挡刀。
不出所料，当我说出这话时，沈泽是一百个不爽，各种红黑脸都出来了，我感觉会有种要找张加佳决斗的发展趋势。所以到了这时，我是坚决不敢再提任何关于这方面的话题了，生怕搞出什么大事，即使沈泽一直追问个不停，各种威逼利诱上刑架之类的。
费玲悦的不介意态度也给了我一个信号，我感觉以后这份狗粮，是吃定了，毕竟从这两人的身上，怎么看怎么有戏。但沈泽的做法也是让我突地萌生一个念头，要不，我也像他这么试试？不行不行，我都不知道王玥究竟是单身状态还是脱单状态，或者是心里住了那么一个人的状态。我急忙打住这个疯狂的念头。
张瑶，是我高一同班同学，性格还是蛮容易相处的，座位被安排在我周边，我也觉得是有些奇妙的。刘子涵的话，对她的印象就是文静型的女生，不爱吵也不爱闹，但喜欢和沈泽一样，在课堂上铤而走险玩玩手机。
最后一个就是李芸曦了，只能说，我和她就是纯粹的斗嘴冤家。我们经常会在谈论某一话题时突地大开互怼战争。究其原因，我只能很无耻的说，我喜欢开玩笑，嘴巴有些欠，而李芸曦很经得起开玩笑，久而久之，就造成了我们这种情况。
不过李芸曦也会经常被沈泽嘲笑。她和沈泽初中是一个班的，而且还就在滇楚一中的初中部上的学，两人的初中地理老师，还巧妙地在高中又再次教他们地理，也就是我们一班的地理老师。说来世界还是挺小的。
沈泽拿来嘲笑的，是给李芸曦的一个外号，叫“烟王”。原谅我实在无法将“烟王”这个称号联系到李芸曦身上，毕竟不管怎么看，怎么不像。但沈泽似乎是对此很感冒，一言不合就大惊：“不愧是烟王啊，李芸曦！”
时间是高二上学期第三周，我们这个小圈子是差不多混熟了。当然了，和我交谈最多的，还是沈泽。不仅是因为同桌的缘故，还因为我们高一有个共同的物理老师，就是先前提到的冬冬老师。
课间休息时，我和沈泽很是喜欢谈些关于冬冬老师的事。对于学生时代的我们来说，我不解的东西实在太多，其中一点就是对于各种老师的态度。对于冬冬老师，我是不大喜欢他的，虽然没有对李主任那样的不喜，但对他确实不大有好感。不过我现在仔细思考又奇怪的发现，对于那些我不大喜欢的老师，比如李主任和冬冬老师，我现在每次谈论到老师这个话题时，都会出现他们的影子，而那些感觉不喜也不讨厌的老师，却是很少会想起他们，久而久之，甚至会消失在我的记忆中也说不定。
那些自认的好老师会很好的留在我们的记忆里，那些自认的坏老师竟也会莫名其妙就在我们脑海中挥之不去，唯独那些不好也不坏的老师，他们不知不觉就淡化在我们的脑海里。这是个我们不得不承认的事实，却又是我们万分不想接受的事实，我们真的不喜欢的那个老师，他真的很难从记忆中抹去。
冬冬老师在我和沈泽的话题中，我很难找出当初那种讨厌感，我有的感觉，不能说是不感冒，只能说是当作闲暇时说来笑笑，开心一下的那样子。
“哦，这个不叫戳，叫什么，叫duo（相当于戳，扎的意思，滇楚方言，为了表述真切，已注音，读第二声，照拼写即可，拼音用法上是错误的）是吧。”
“么，你怎么又没做作业？”
“说嘛，你怎么了嘛？”
“我告儿（没有诉字）你，你还不是我见过的最刺儿头的学生！”
“你又敢不交作业，你这个，也太嚣张了嘛！”
“你可以不交作业，很好，课代表，你给我记着，他的作业，你以后都不用收了。”
这是我经过整理的较为能反映冬冬老师语言特点的几句语录。冬冬老师是第一年来学校教书，高一来到十班时，他刚说了几句话，便是引来全班发笑。因为他的普通话，实在太有特点，z，zh，s，sh这些声母拼写的，都多多少少有些分不清，说话时还自带“儿话音”，两种语言特色叠加下，不让人笑都不行了。
冬冬老师为此经常辩解：“我普通话真的过了，不信哪天我把证书带来。”我们总是笑笑，东东老师也总是从没真的把证书带来过，毕竟这是无意义的赌注。
沈泽和我说的关于冬冬老师的事大致也就和我知道的差不多。我们深以为然的，是东东老师每次说了“你可以不交作业”后，等到下次如果那个学生真的没交作业的话，他又会说“么，你怎么又没交作业？”这时候那个试图反驳的学生是悲催的，因为一句“交作业难道不是你身为学生应该做的吗”就可以把他嘴巴堵死了，如果再往下说，肯定避免不了争吵。
我和沈泽谈到冬冬老师时，总会一起绘声绘色的模仿一番，尽管我可以很好地仿出东东老师的声音，但却是找不到曾经那种真实的感觉，果然，一切都是过去了。
我不知道为何我会不喜欢东东老师，真的找不出一个还算说得过去的理由，就像很多时候东东老师会感慨为何不能把学生教好一样。我们都莫名地陷入了一种师生怪圈中，我可以很负责地说，冬冬老师确实是讨厌，但让我仔细数数他讨厌在哪里，确实不能数出太多条来。