第二章 音标
看到伊隽和我一起举起了手，老班有点惊讶，“那么这两位同学谁来写呢？”同学们都七嘴八舌，不过大多数都是伊隽，“伊隽，请上来。”
伊隽在大家的注目下，走上了讲台，行云流水般的写下了48个音标，然后不紧不慢的回到座位上。“好，这位同学很熟练嘛！”“这位女同学，你上来，请你讲一下元音字母i的发音规则。”
老师说完之后，全班都沸腾了：这孟沁晗会吗？我都不知道老班讲的是啥！……
我没有迟疑，立即站起身来，胸有成竹地走上讲台，写下了：元音字母i的发音规则。(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：bicycle[’baisikl]friday[’fraidi]private[’praivit]drive[draiv](2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。例如：title[’taitl]bible[’baibl]rifle[raifl](3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-d中，i读[ai]。例如：brighte’brait]high[hai]child[tsaild]
但是也有例外，例如：
children[’tj’ildren]d[d]
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：
advertise[’qdvetaiz]crodile[’krokedail]
appetite[’qpitait]realize[’rieiz]
我写完之后，老班带头鼓起掌来。“孟沁晗写的很好，请回！”之后，老班又细细地讲了一遍i的发音规则。刚讲完，下课铃就响了。“看来这铃声是顾及我呢！”老班笑着说。我们也都哈哈大笑起来。
一下午都过得很轻松，下了晚自习后，我和韵寒一起去车棚，到那儿之后，没想到碰到了黎瑾和伊隽，他们似乎是在等我，接着黎瑾便开口了“孟沁晗，我们在等你，方便说话吗？”
“方便。”
他们看向了韵寒，韵寒知趣的离开了。
“我们找你是因为中午的事。”
“中午？”
“嗯，你的宽容……所以我希望和你交朋友。”
“你们是在考察一个人吗？”
“也可以这么说。”
“对不起，我不想和你们做朋友。”
“为什么？”
“因为你们考察的方式很‘特别‘！”说完我转身就走。
“请留步，我果然没有看错人。”
“孟沁晗，我真心的请求你，交个朋友吧!”
“不可能，对不起，我不会和一个连最起码信任都没有的人，做朋友。”
“你确定吗？”一个富有磁性的声音慢条斯理的说道。
“我确定。”
“那么，和我做朋友吧！我没质疑你。”
我一时语塞了，尴尬无比。
韵寒看我聊了这么久，就过来看一看，看到我尴尬的站在那儿，就说道：“沁晗，还不走吗？”
救星。我慌慌张张地说“马上走。伊隽，明天再谈吧！”说完，我急急忙忙的走了。
“有意思。”我隐隐约约地听到伊隽说。我也没多想这话，但很久之后，我才明白了……