紫塞轶录

  乾隆六年，弘历开始幸避暑山庄，开始进入繁荣期。乾隆四十三年（1778年），弘历在一道谕旨中说：“热河地方朕每岁秋弥先期驻跸，数十年来户口日增，民生富庶，且农桑繁殖，市肆殷闻……”“皇祖诗云聚民至万家，今则不止于万，俨成大邑矣”。

  “热河自皇祖建山庄以来，迄今60余年，户口日滋，耕桑益辟，俨然一大都会”，是年升为紫塞府，此时紫塞府成为当时仅次于bj的另一重要政治中心，有塞外京都之称。当时清帝每年几乎有半年时间来此避暑和处理朝政，接见少数民族王公及外国使节。

  嘉庆十五年（1810年）设热河都统署。

  道光七年（1827年）以后，热河文武官员均属都统署管辖，官职与朝廷派出的总督、巡抚同。

  从紫塞府的历史来看，此地本地人，大多数确实应该属于满族、gz或者契丹族等北方少数民族；最起码，也应该是少数民族血统占上风。但王儒并不在乎这些，王亚峰却非常在意；看起来，王亚峰很以身为汉族人这一点而自豪。

  从生活习惯看，王儒觉得王亚峰很多地方懒得不可思议，但是工作方面很是有歪才；不知道这点与汉族人有没有关系。小蔡大大咧咧的，很贪图享乐；王儒认为，自己本质上与他一样；难道说，这是少数民族的特色吗？

  小蔡被领导弄得不胜其烦，而且对这糟糕现状，根本无力改善；于是，他就想咨询一下老蒙，看一看他们那里（去bj教棋），会不会是他的一个出路。

  小蔡其人很有头脑，他九七年夺取了紫塞府围棋职工赛冠军，固然是运气很好；更重要的是，他本人实力也在夺冠圈子里面。只有这样，运气这个外因，才能通过实力这个内因而起到决定性作用。

  小蔡感觉在自己单位很难打破困境了，为了防备万一，就必须及早另谋出路。他借这个机会，把自己的情况对老蒙和王儒说了说；一来想征求一下别人的意见，二来说一说也能稍微减少一些烦闷。

  老蒙和王儒听明白后，也觉得他的领导有些欺负人；但是，这也是很常见的事。老蒙想问题比较周到，而且他自己最初就是那样，从单位负气“出走”，下海经商的。于是，他淡然询问小蔡，准备怎么办？

  老蒙的想法是，如果小蔡想要去bj教棋，他可以尽力帮忙。如今紫塞府围棋界去bj当老师教棋的人数很不少了，高斯开创的东艺盛，对大家所有人都帮了不少忙。

  小蔡顺势就打开话匣子，滔滔不绝地一一询问自己关心的事情；老蒙一边耐心回答着，一边猜测小蔡的用意。

  目前，王儒以及与他同等资历的小学老师，月工资大约八百多元；小蔡原本全部工资是一千一二百元，领导的意思，是打算将他降到最低等，那样工资就只有七百余元。关键是，今后很可能更惨。

  东艺盛围棋培训学校目前刚刚步入正轨，刚入行不久的资历浅的老师，月收入可能是一千元左右；其后，如果顺利的话，随着本人教学水平增长，收入必然会逐步提升；现在水平最高的，月收入超过三千元。

  而且，东艺盛围棋培训学校在bj各个类似培训机构里面，也属于档次比较好的；当然不能比聂卫平围棋道场，与其他没什么大的门路的机构比，还是很不错的。

  教师的水平与收入直接挂钩，这就是“市场经济”的真面目。围棋教师的水平，体现在两大方面；一是本人的讲授能力和教学能力，二是教师的“巩固”能力；后者还更重要一点。

  第一方面，是每个教师的基本功；这方面不过硬，其教师的资格都成问题。第二方面，就是这类收费的私立的学校的特色情况了。这类小型私立学校，最重视的是巩固率和流失率。

  九年义务教育巩固率，是“十二五“规划新增的一项指标，即在校生巩固率，即一个学校入学人数与毕业人数的百分比。省“十二五“规划新增的一项指标。

  巩固率这个概念可以用在多个方面，如学习生字的巩固率、教学中的当堂巩固率等等。计算公式：九年义务教育巩固率=毕业人数÷入学人数(含正常流动生)x100。

  义务教育巩固率是衡量一个地区义务教育质量的重要标志，也是巩固义务教育成果与水平的具体体现。抓义务教育巩固率，就是抓住了义务教育的关键所在。

  与之相反的是辍学率。指辍学学生占学生总数的比率。为了控制学生辍学规定了辍学率，也叫控辍率。这些都是普通公立学校至关重要的，最受关注的问题。

  私立培训学校，同样也关注类似的这两大方面。只不过，后一个不叫辍学率，而改为流失率了。所谓的流失率，不过就是说，某些学生出于某些原因，学了比较短一段时间就不再来继续学了。

  流失率一旦增大，巩固率当然就降低了；同时更要命的是，机构与教师本身都蒙受直接经济损失。

  对于这种私立学校来说，招生不易，续班难，每一个学员可能的到来，背后可能都是辛苦艰辛的付出。可是一个学员的流失，对比招生的困难来说，就显得异常容易！

  为什么学生会流失，为什么学员不续费？

  当机构设置完善的续费升学机制时，可以帮助机构进入一个完好的良性循环，学校也会有更多的收益去完善和健全师资和市场招生团队。因此，机构的学管老师，在和预备升学的学生交谈续费问题时应当特别谨慎。

  一些机构的升班续费做的并不是特别好，导致在招生淡季缺乏一个重要的运营收入。很多校长将责任直接定向到学管师身上，认为是升学咨询时出现了瑕疵。对此，我们应当理性看待升学质量不佳这一问题。