第十八章 高考阅卷组
“好的，我这就过去，贵和是吧，我知道了！”
孙小小挂掉电话，“走吧，咱们去逛逛街去，带你看看齐洲的繁华。”
沈言将目光从教学楼上收回，点点头。
俩人走后不久，教学楼内的阅卷人赵进忽然发出一声惊咦。
古诗？
题目不让写还写？
好胆量！
或许是枯燥无味的阅卷让赵进起了几分放松的心思，他没有第一时间判分，而是看了下去。
“行香子·述怀”
“清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分...”
赵进心里默念，品读一番，整个人一怔，这...好像还可以？
他抿了抿嘴，继续往下看去。
“浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身...”
“虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真...”
“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”
一首词，很快，赵进便看完了，但整个人也茫然了。
这是一个高中生能写出来的词？
这该怎么打分？
高考作文之所以不让写诗歌是有原因的。
首先就是诗歌的好坏，评判标准不一，每个人都有着自己的理解，很难判断。
二是判卷时间限制。高考作文一般都是看开头结尾，中间一笔带过，每篇作文两个老师阅卷，分值大差不差就取平均值。
诗歌还得去整体赏析，在时间紧任务重的阅卷中，是一件不太现实的事情。
“小赵，怎么了？怎么半天没动静？”
小组长从电脑中看到了赵进半天没有批卷，忍不住问道。
赵进回道：“李组长，这有个作文我拿不准！”
“有拿不准的作文，直接流转啊！有人拿的准！”
高考阅卷中有专门处理争议作文的阅卷小组。
“我觉得...那些人也拿不准，得专家组来做决定。”
赵进看了下阅卷组长：“要不您来看一下，决定是不是提请专家组？”
“专家组？”
阅卷组组长也有些好奇，赵进可不是第一年参加阅卷了。他既然一开口就说专家组，那么这篇作文肯定争议性很大。
“你把这个卷子提到我这。”
赵进照做，很快，阅卷组组长便在自己电脑上看到了赵进提过来的作文。
诗歌？！果然争议很大！
有的诗词需要细细品读才能品味其中的味道，而有的诗词只需读一下，便知其好坏。
阅卷组长只看了一遍就看出来这是一首上佳好词，但是...这首诗词的立意是否和题意相符，他确拿不定主意。
题目是更重要的事情，诗词却表达的是人生苦短，不如放下一切做个闲人。
可以说符合题意，也可以说不符合。
还是那句话，诗词都是隐喻，每个人都有着自己的理解。
反正阅卷老师是觉得这首词写的真好，但他也知道自己的主观理解是不做数的。
所以，他将这试卷提给上面的领导。
阅卷小组长，阅卷大组长，专家组。
很快，这份试卷便流转到了专家组的手中，由专家组进行仲裁。
对于专家组来说，看到转到自己这里的作文竟然是一首诗词，还是有些惊讶的。
在江北这个人数众多，竞争压力，而且偏向传统保守的省份，在高考中写诗词的，几乎没有！
就算有，那些是自暴自弃乱写一气的，根本到不了专家组这里。
下面的阅卷老师直接就给打入最低档的作文，不会有什么争议。
“这真是一个高中生写的？”
“叹隙中驹，石中火，梦中身...好比喻，就凭这一句，我觉得可以给满分。”有人眼前一亮。
“我倒觉得，‘浮名浮利，虚苦劳神’这句最和我心意！”
“写的是不错，但是我觉得有点偏离主题，不符合题意！”
对于这篇诗词，专家组没有什么争议，一致认为写的很好，唯一的争议点就在于这首词该怎么给分。
对着这个问题，专家组发出激烈的讨论，各自有各自的观点，但大致分为两派。
第一派没有偏离题意，可以给满分。
另一派则认为，这首词跑题，而且题目不让写作文，就不能给分。否则，将会对社会造成一种误导。
一头发花白的老头吹胡子瞪眼：“我觉得可以给满分，这首词，你们扪心自问，能不能写出来这样的？至于跑题，更是无稽之谈，更重要的事——人生苦短，做好自己算不算最重要的事情？”
有一人站起来反驳：“我觉的不能给分，你想没想过，这首词，可能你读出来的是淡泊名利，可能别人读出来的就是消极，给一首消极的诗词满分？如果流传出去将会引起什么样的影响？”
第一人又拍桌子：“那要我们是干什么的，不就是给这首词解读的吗？我们给出理由不就行了？”
“老周，你看书看傻了，事情不是这么简单的。”
又有人站了出来道：“影响他不是一方面的，你想想，题目不让写诗，但是我们却给一首诗词满分，会不会对后来的考生造成一种误导——让他们觉得写诗词也是可以的。”
周老头反问道：“那你的意思就是为了不造成误导，就牺牲这首词的作者呗？”
“怎么能说是牺牲呢？”
专家组讨论不休，公说公有理婆说婆有理，谁也说服不了谁。
最后将目光投向了坐在主位上的中年男子。
中年男子很干脆的拿出手机：“我也做不了主，等我给领导汇报一下。”
很快，男子便挂掉了电话，“各位老师稍等，领导一会就到，当面听听几位的意见。”
...
...
。</p>