【166】学术争议1（加更）
“我这个计划不是一开始就有的。”彭校长道，“是宁老师你教出了成绩给了我信心，我们的学生能行！”
看彭校长和方老师望到自己身上，宁云夕点头：“是，学生能不能行，如同校长说的那样，首先是老师能不能有信心。”
“拼一把！”彭校长握住拳头。
方老师和宁云夕不禁一块跟着都要热血沸腾了。
那边孩子们听着老师们的讲话，一个个跟着热血一把，仿佛自己都变成了老师似的。只有小四有些哀怨：“二哥真得了，回来没打一声招呼就抢。”
孟晨逸深感自己无辜，他之前真不知道这回事儿。
几个老师听见了小四的话。一个老师突然调走会对班上学生的心理产生什么影响可想而知。想起之前六年三班的学生都换过一次老师了。宁云夕道：“要不，三班的数学课我继续上。反正都是上的数学。”
彭校长问：“可以吗？”
“我去担任高二的班主任也离不开学校的。”
班主任和任课老师不太一样，不能说没课的时候说走就走。彭校长道：“也行。不过，六年三班的班主任我决定交给李小慧老师来做。”
听见宁老师不走了，孟晨峻重回兴高采烈。
小丫头小鼻孔里哼哼：四哥怎么运气比她好。她抗议就没用的。
“你明天回学校，我们再详细讨论具体细节。”彭校长交代，结束完谈话他和方老师起身离开，离开前不忘对宁云夕说，“同志，身体是革命的本钱。”
“是，校长！”宁云夕正色答应。
彭校长和方老师到了院子里刚要骑上单车，家属楼里有家属围了上来：“彭校长是吧？想问问这个报纸上的报道是真的吗？”
就此彭校长和方老师看到了那份刊登宁云夕的市报，两个人一肚子的气。那次他们什么都没有说，这个记者不知道后来上哪儿搞出来这个采访。
彭校长挥一下手：“你们去问那个写报道的！”
家属们看到彭校长生气只好退了回来。其中就有桂英。其实这些家长都是看到李大爷把自己孙子都转校到工厂子弟学校去了，挺震动的。毕竟李大爷那个孙子在和平一小的成绩不算差。桂英想到，自己家大顺的成绩都没有李大爷的孙子好。
现在他们是不是该效仿李大爷？
在一班长和老平眼里，自己家的媳妇都是墙头草，哪儿吹就往哪儿倒，对于孩子的事一点儿自己真正的主意都没有，听风是风，听雨是雨。
兰芝突然跑过来，拿着张新报纸指给桂英看。
某份早报上刊登，质疑之前市报对于工厂子弟小学新教法的报道。说是早在两年前，某小学已经实行了三算结合的教学方法。宁云夕的方法不叫做创新。而事实上，市报的这份报道早引起了国内教育界各方的多方争议，各方都在争论这个方法是谁独创的。
家长们看着这些不同的报道，不禁全懵了一把。