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九一之小作家

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第11章 投稿,成名启航
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  最后一节班会课,班长王禹表情严肃,比班主任还要一本正经地主持班会。

  其实主要都是王班长大人在讲话,讲述明天教师节庆贺送花献礼的事宜,以及学生的仪表、态度什么的。

  这和杨子建无关,反正早在上周五的时候,班干部们就已经完成了集资工作,至于初中和小学老师的名信片,他也在上周寄过去了,因此,仍然埋头写作。

  汪滟站在讲台边左侧,与副班长并排站在一起,她目光不善地看着杨子建,觉得这个不停写“作文”的杨子建真的无可救药了,把兴趣放在了第一位,简直本末倒置,高中生的目标是高考上大学。她打算班会课后给他做做思想工作,如果做不通,就请班主任出面警告!

  她很明白,语文老师要她组织文学社目的,是通过兴趣交流,提升学生的作文水平,而不是让学生误入歧途。真的冒出一个学生诗人来又如何,如果学习一塌糊涂,那反而不是学校希望看到的。

  班会课一下课,谢小钦听得“面如土色”,急忙拉着杨子建回宿舍冲澡,这时宿舍区人比较少,水槽前可以占个好位子——这一举动,倒让杨子建逃过了“思想工作”的劫难。

  然后除了吃晚饭外,杨子建就一直不停地埋头撰写稿件,全神贯注,直到晚上七点半,总计写出了一万两千字,比计划多出了两千字,但手腕酸麻刺痛,指节卷曲僵硬,抬起手肘时会不停地颤抖,不知道的人,还以为他得了帕金森综合症。

  晚自习的值班老师是教物理的姜老师,他戴着老花眼镜在看书,笑咪咪地旁若无人。

  虽然晚自习的值班老师对学生可管可不管,但是由姜老师值班,真是太好了。

  杨子建身形一弯,从教室前门窜了出去,然后大步流星来到食堂右边的小卖铺,买了十几个信封和邮票,邮票二角一枚,信封五分一个,总共花了三块多大洋,现在他口袋里只剩十六块六毛五分了。

  写信封的工作,打算到图书馆里偷偷地完成。今天他在班上的表现够怪异的了,已经让许多同学注意好奇,他不想继续被关注。

  图书馆人不多,他找了一个无人的角落坐下。

  文学成名之路,挣钱谋生大业,终于要启航了,他心情激动,感慨万千。

  将信封摊放在桌上,拿着钢笔,将报社和收信人工工整整地写在上面,日报、晚报、电视报、青年报还好点,名气大不用写地址,只要单位写好就行,但侨报、建材报等行业报,则要写清地址。

  图书馆报纸齐全,侨报、行业报的地址可以在报纸的边角找到。

  一封,两封、五封、十封,杨子建很快写好十一封投稿单位和编辑。

  当他要装稿纸时,突然一个激灵,全身冷汗直冒,口舌发干,仿佛从九月的金秋进入十二月的寒冬,又好像从澳大利亚的沙漠坠入南极洲的冰川,几乎冷冰窒息——

  他居然犯了一个致命错误,把自己的年级和班级也写了上去。

  所有非学生类报刊,几乎都不采用学生的自由来稿,特别是中学生的来稿,那简直就是浪费时间,因为中学生属于未成年人,没有自主能力,没有社会信用,万一他抄袭造成影响,编辑与老师都要承担责任。杨子建当《南剑文学》月刊编辑时,就被总编提点过:学生作品,除非有老师或熟悉作家推荐,否则一律不予采用。

  差一点功亏一篑,今天万字的写作差一点白干了!

  咬咬牙,杨子建将十一个信封全部撕毁掉,然后小跑着再去小卖铺,花六毛钱又买了十二个信封,然后快步回到图书馆,在信封下面的收信人地址统一写下“南剑市第一中学,杨子建寄”。

  而稿件后面注明的地址,也全部涂抹改写为“南剑一中高一年段,杨子建”。

  这样,编辑就可能误以为是高一年段的教职员工了,而且他现在的笔迹遒劲有力、端庄稳重,这也会让编辑有成年人的错觉,不会当成幼稚的学生作品。等发表出来后,有了一些名气后,再进行鉴别、解释还来得及。

  九月九日,晚上八点二十五分,杨子建来到门房处,在靠内的一面墙上,钉着一个大大的绿色邮箱,他郑重地将十一个信封一一塞了进去。

  他清楚,这些稿信会在这个邮箱里呆上一晚,到明天九点左右,邮递员就会在送信的时候,把学校的寄信取走,然后在下午三点,送往各个报社。

  杨子建依依不舍地站了半晌,舔了下干涩的嘴唇,暗道:我所有的努力都已经尽到了,然后,就是听天由命了。

  上天保佑,诸天神佛,让自己一举成名吧!

  办完这一切,他回教室,看到值班老师姜老师仍然笑咪咪地看着一本书籍,不禁松一口气,取出今天的作业簿,开始把老师布置的习题做完,但显然有些困难,因为精力老集中不起来。

  第二天,是九一年的教师节,改革开放以来第六个老师节。

  九十年代的中国老师真的是世界上最好的老师,他们的教学水平或许有高有低,但在职业精神上,真的是无私、伟大、奉献,学生对老师的尊敬和爱戴也都发自内心。

  从第一节课开始,老师一进来,就由班长和宣传委员敬献鲜花和礼物,然后齐声祝贺,师生双方带着愉快的心情完成今天的课程。

  杨子建一个上午都有些精神恍惚,首次投稿让他牵肠挂肚、患得患失,比如刚才上历史课时,他就埋怨自己又犯了一个小错误,昨天应该写一些赞美老师的作品寄给报刊,这样应景的文章,更容易发表。

  但转念又想想,即使文章写得再好,但出发点不良,为了名利,把歌颂老师的作品当成踏板石,目的不纯洁,格调未免太低了些,触犯了自己的底线,想想还是算了。
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