第1991章：朱先生（中）
古代那些读书人是很讲究的少时读书讲究结庐。
结庐二字从字面上讲是居住于的意思但这里指的是读书的动态。
庐简单讲就是有瓦遮头再细讲究的话就是读书的人读书的地方应该在有梁有柱也有顶却没有门也没有墙的地方。
这种建筑不难想象大致跟四根柱子顶着一个草棚顶子差不多读书人在庐内读书习字画面感上就非常朴素却又彰显文雅淡泊的意境。
杨怀仁府上的屋子可是非常奢华的当年赵宗楚修建这座王府的时候应该是花了不少银子。
那自然就没有那种草棚了连简陋的房屋都没有一水的青砖碧瓦。
朱先生不喜欢见私塾里的屋子是两面墙两面门板的结构便命人拆了两面门板墙勉强算是有了个庐。
只是这样一来孩子们在屋子里读书跟在室外就没了什么分别。
夏秋还好这种房子通风阴凉可冬春两季冷的时候就真是让读书人风流倜傥了顶着寒风流鼻涕早晚得躺。
不过朱先生执意这么要求杨母也不好违背只得顺了他的意思把私塾改成了这个样子。
当奶奶的当然心疼自己的孙子现在是初春早晚时候依旧寒风刺骨于是杨母特别告诉了几个儿媳妇几个孩子去读书的时候尽量给他们穿暖和点。
只是也不好穿太多朱先生才是一身肥大的棉儒衫套着孩子们总不能穿裘皮。
于是几位母亲想了别的法子一是让家里匠人赶制了几个小的炭炉包括先生在内他们每张桌子旁边放一个虽然炉火不敢太大但也终归有了些热乎气。
再就是让孩子们穿一些厚一些的夹衫了男孩子衣服里边套一件羊皮袄子女孩子加一件狐狸皮的褙子扛风又保暖。
杨怀仁进院子第一眼便看见了孩子们他们读书的屋子东西两边的门墙全拆了去倒是显得通透。
光线在这样的环境之下当然是非常好的可杨怀仁还是有些心疼。
不过他也明白朱先生这么安排的意义所在所谓寒窗苦读嘛人读书的环境太舒适了很容易犯困也就学不了知识了。
再就是朱先生在可以锻炼孩子们抵抗外界打扰的能力也就是定力了。
杨怀仁内心里其实也是赞成朱先生的做法的他亲身的经历也证明吃得苦中苦方为人上人这道理到哪都不会错哪怕你只是一个小小的厨子。
正是因为杨怀仁的老爹让杨怀仁从小吃了很多苦才有了他现在的手艺朱先生这么做和杨怀仁的老爹曾经的做法也是异曲同工。
杨怀仁看见孩子们的状态还是很满意的。
大官从来都有大哥风范他坐在最前排身子坐的直挺挺的听讲的神情也异常的认真这给弟弟妹妹做了一个很好的榜样。
大牛坐在哥哥身后本来他是不爱读书的可现在看他的样子也是一脸严肃也并没有走神开小差的意思这倒是让杨怀仁有点惊奇。
要知道以前大牛可是最让先生们头疼的他从来都是坐不住的就算勉强坐住了也不知道神游到哪儿去当他的大侠客去了。
几个女孩子还好她们属于旁听杨母也不需要她们读书读出什么成果来能腹有诗书有点大家风范将来能在京城里混出点闺名来老太太就心满意足了若是出了一个才女那当然更好。
朱先生是出了正月才被杨母请来的所以他来杨府给孩子们讲课时间还不长。
杨怀仁站在门口有些犹豫不知现在过去合不合适又会不会打扰了朱先生上课。
后来一想既然来了不如凑近了也听上一会儿朱先生的课等朱先生发现他的时候应该会主动停下来和他攀谈。
杨怀仁屏退了跟随他的亲卫亲自提着食盒轻脚走近了课堂在课堂外十几步的地方停下了脚步。
朱先生虽然上了年纪却依旧耳聪目明有旁人走近了他的课堂他也早就瞧见了。
杨怀仁也发觉朱先生朝他这边瞅了一眼本以为朱先生看见他来了应该主动过来和他打招呼相互见礼的。
可朱先生好似旁若无人似的继续讲他的课害的杨怀仁有点发愣。
杨怀仁多多少少有些尴尬像如今敢视他若无物的人这世上恐怕也不多了。
他一时间不知道是该上前主动见礼还是后退先离开一会儿但接下来他被朱先生给孩子们讲的东西给吸引了。
刚准备要走却忍不住站在原地继续听下去想知道朱先生究竟再给孩子们传授什么做人的道理。
等听完了朱先生的授课杨怀仁也忽然明白孩子们为何那么认真了因为朱先生讲的东西确实和以往的先生们讲的不一样。
知识的趣味就在于一旦你对它产生了兴趣就很难再去对其他的事有兴趣了……
朱先生盘腿而坐手里竟还拿着一把蒲扇。
和一般的文人喜欢拿着精美的折扇或者羽扇不同朱先生的蒲扇很普通就是老百姓夏日纳凉所用的那种最朴实的蒲扇。
而且蒲扇应该用了很长时间了扇子上暗黄色的包浆显示出它已经有了些年头更不用说蒲扇已经有些损坏中间的位置有一条很明显的裂痕。
朱先生却不以为意依旧缓缓地摇着像是放慢动作一般明显他并非在用这把旧蒲扇打风更像是一种思考时候的习惯状态。
他开口问道“孔融让梨的故事之前的先生可曾给你们讲过？”
孔融让梨的故事出自后汉书是孔融还是幼童时真实发生过的故事此后历朝历代都在童学里被视为重要的教授内容目的在于从小教育孩子懂得谦卑和礼让。
杨怀仁的孩子们当然很早就学过这一课了眼下朱先生忽然问起来让孩子们也有些搞不懂朱先生是什么意思。
小燕儿在孩子里年纪最小离学了这一课的时间还不长她也没想太多抢先答道“先生孔融让梨的故事我知道。”